{"id":4565,"date":"2019-06-19T00:37:11","date_gmt":"2019-06-19T03:37:11","guid":{"rendered":"https:\/\/ies9009-mza.infd.edu.ar\/sitio\/?p=4565"},"modified":"2020-02-21T14:57:31","modified_gmt":"2020-02-21T17:57:31","slug":"taller-la-web-2-0-y-la-robotica-como-puente-para-inclusion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ies9009-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/taller-la-web-2-0-y-la-robotica-como-puente-para-inclusion\/","title":{"rendered":"Taller \u00abLa Web 2.0 y la Rob\u00f3tica como puente para inclusi\u00f3n\u00bb"},"content":{"rendered":"<p>Una nueva ecolog\u00eda del aprendizaje, emerge en una sociedad \u201ccaracterizada por la aparici\u00f3n de nuevos y m\u00faltiples escenarios que brindan la oportunidad para que las personas configuren sus actividades, acceda a recursos y herramientas, y establezcan relaciones e interconexiones entre s\u00ed y con otros\u201d (BARRON, 2006; COLL, 2013).<\/p>\n<p>La web 2.0 y sus herramientas proporcionan, con base en Internet, un conjunto de herramientas que potencian el aprendizaje por capacidades. Estas a trav\u00e9s de m\u00faltiples representaciones permiten captar datos del medio que nos rodea incorporando variados lenguajes y s\u00edmbolos que potencian la comprensi\u00f3n y apropiaci\u00f3n de la informaci\u00f3n.<\/p>\n<p>El Pensamiento Computacional y la rob\u00f3tica, son un sistema de pensamiento que surge de la computaci\u00f3n, pero que cruza sus fronteras para universalizarse e impartirse como un m\u00e9todo que brinda a los estudiantes nuevas capacidades que les ayudar\u00e1n a entender el vertiginoso mundo digital que habitar\u00e1n en el futuro, y a desarrollar escenarios formativos de acuerdo a la ecolog\u00eda de aprendizaje digital. La planificaci\u00f3n y el desarrollo de estas habilidades, que no son exclusivas de la rob\u00f3tica pero que se encuentran inexorablemente en esta, dan la posibilidad por un lado a que los estudiantes aprender a programar, a entender c\u00f3mo funcionan los distintos lenguajes computacionales, comprendiendo el funcionamiento de la tecnolog\u00eda digital y por otro lado desarrollan habilidades para aplicar este sistema de pensamiento a otros problemas, no solo a los relacionados con la inform\u00e1tica. En t\u00e9rminos generales, la rob\u00f3tica educativa permite aplicar conocimientos de f\u00edsica, matem\u00e1ticas, l\u00f3gica, \u00e1reas de Ling\u00fc\u00edstica y tambi\u00e9n de Creatividad, a la vez que se desarrollan otras habilidades como el trabajo en equipo, la participaci\u00f3n en proyectos reales y la resoluci\u00f3n de problemas.<\/p>\n<p>En este taller proponemos al asistente experimentar de modo personal, a trav\u00e9s de experiencias pr\u00e1cticas las aplicaciones de las herramientas de la web 2.0, el pensamiento computacional y la rob\u00f3tica, como estrategias de ense\u00f1anza destinadas a promover la inclusi\u00f3n digital democratizando el acceso a las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/presentation\/d\/19gZKWv3Vg6UP4W4LyC5R-vdBmNtgqr82\/edit#slide=id.p1\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"size-full wp-image-4571 aligncenter\" src=\"https:\/\/ies9009-infd.mendoza.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2019\/06\/Taller-inclusion-digital.jpg\" alt=\"\" width=\"486\" height=\"274\" \/><\/a><\/p>\n<p>Prof. Terapeuta Carmen Canabal<\/p>\n<p>Prof. Eugenia Canabal<\/p>\n<p>Doc. Rita Sierra<\/p>\n<p>Ing. Cristian Ghilardi<\/p>\n<p>Lic. Lucrecia Canabal<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Una nueva ecolog\u00eda del aprendizaje, emerge en una sociedad \u201ccaracterizada por la aparici\u00f3n de nuevos y m\u00faltiples escenarios que brindan la oportunidad para que las personas configuren sus actividades, acceda a recursos y herramientas, y establezcan relaciones e interconexiones entre s\u00ed y con otros\u201d (BARRON, 2006; COLL, 2013). 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